• Intervenir en milieu scolaire dans le cadre de l’EVARS en respectant le cadre légal et institutionnel (Code de l’éducation, loi EVARS 2025).
• Adopter une posture professionnelle adaptée, sécurisée et éthique face aux publics scolaires.
• Concevoir, animer et évaluer des séances d’éducation à la sexualité adaptées à l’âge et au niveau des élèves (élémentaire, collège, lycée).
• Connaître les enjeux légaux, sociétaux et sanitaires liés à la santé sexuelle des jeunes.
• Déconstruire les stéréotypes, prévenir les violences sexistes et sexuelles, et promouvoir une santé sexuelle inclusive.
• Contribuer à la prévention en santé sexuelle et à la réduction des conduites à risques.
• Repérer les situations nécessitant orientation, signalement ou relais interprofessionnel.

Enjeux de l’éducation à la sexualité et Présentation des contenus des programmes EAS.

• Histoire et cadre juridique de l’EAS (Loi 2001, Loi EVARS 2025)
• Définition OMS / Santé publique France de la santé sexuelle
• Les programmes EAS à l’école et les messages clés par tranche d’âge.

Les programmes d’EAS à l’école et Le rôle de la sage-femme dans l’éducation sexuelle en milieu scolaire.

• Le rôle et la place de la sage-femme en milieu scolaire: prévention, éducation, relais institutionnel
• Objectifs par tranche d’âge (cycle 2, 3, collège, lycée) du bulletin officiel
• Fiches thématiques officielles (par thème et par niveau scolaire)
• Présentation des guides ministériels, brochures INPES, Santé publique France

Construction de la sexualité, de l’identité sexuelle et Influence des normes sociétales

• Réflexion autour des représentations sociales : genre, orientation sexuelle, norme

S’entraîner à animer une séance d’EAS

• Sélection d’un thème (par petit groupe)
• Construction d’une séquence EAS (objectifs, méthode, support, évaluation)
• Simulation de séance en binôme ou trinôme
• Feedback croisé et avec l’équipe pédagogique

Enjeux de santé publique actuels (Prostitution, violences sexuelles, IST)

• État des lieux actualisé (sources : ONPE, Santé publique France, AIDES)
• Dispositifs d’alerte et de signalement (guide "Prostitution des mineurs")
• Focus VIH : Prévention combinée, PrEP, dépistage
• Étude de cas sur les situations à risque

Approches transversales et contemporaines de l’éducation à la sexualité

• Sexualité, culture et diversité
• Numérique, pornographie et réseaux sociaux
• Coopération interprofessionnelle et institutionnelle

Nous étudions au cas par cas toutes les situations de handicap afin d’envisager une intégration dans la formation. Dans le cas contraire, nous prévoyons une orientation vers des organismes appropriés. Contact : Cathy BOURHOVEN-WARNET 06 10 51 18 28

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